1. Diagnoza:
- psychologiczna,
- pedagogiczna,
- logopedyczna,
- diagnoza dzieci słabowidzących i słabosłyszących,
- diagnoza trudności w nauce matematyk,
- diagnoza zaburzeń przetwarzania zmysłowego (SI).
2. Konsultacje psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne.
3. Terapia indywidualna:
- psychologiczna,
- pedagogiczna,
- logopedyczna.
4. Terapia grupowa:
Grupa dla dzieci z klas I – II rozwijająca kompetencje emocjonalne i społeczne oraz dla ich rodziców.
W zajęciach biorą udział rodzice wraz z dziećmi.
Grupa ma na celu wspomaganie rozwoju:
- emocjonalnego dzieci, w tym umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji, adekwatnego wyrażania emocji, rozwijania pozytywnej samooceny u dziecka
- samokontroli u dzieci, w tym przestrzegania zasad, kontroli trudnych emocji
- społecznego dzieci, w tym wzmacniania aprobowanych zachowań społecznych, rozwijania umiejętności komunikowania się i współdziałania w grupie oraz rozwiązywania problemów interpersonalnych
Udział rodziców w zajęciach ma na celu :
- wspomaganie umiejętności wychowawczych
- wyposażenie rodziców w umiejętności : radzenia sobie z własnym stresem, panowania nad emocjami przy stresującym się dziecku oraz wyposażenia ich w wiedzę i kompetencje niezbędne do wspierania dzieci w rozwoju społeczno – emocjonalnym.
Grupa dla uczniów klas IV-VI rozwijająca kompetencje społeczno-emocjonalne.
Zajęcia adresowane przede wszystkim do osób doświadczających trudności w relacjach. Celem spotkań będzie m.in.: praca nad budowaniem poczucia wartości, wzrostem samooceny, zdobycie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
Spotkania realizowane będą cyklicznie, w kilkuosobowej grupie. W miarę potrzeb przewidziane są też konsultacje dla rodziców uczestników.
Terapia ręki -zajęcia indywidualne lub grupowe.
Terapia ręki pozwala na wczesne zapobieganie zaburzeń małej motoryki. Zajęcia w formie warsztatów przeznaczone są dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, które mają trudności w zakresie samoobsługi, manipulacji, grafomotoryki. W programie warsztatów wykorzystywane są ćwiczenia i zabawy mające rozwijać sprawność ruchową całej ręki dziecka, sprawność manipulacyjną dłoni, umiejętność chwytu oraz koordynację pomiędzy dłońmi.
W trakcie spotkań będziemy pracować nad :
- Rozwijaniem ruchów w zakresie małej motoryki,
- Usprawnianiem manipulacji przedmiotami,
- Doskonaleniem koordynacji ruchów całego ciała
- Ćwiczeniem pamięci ruchowej
- Usprawnianiem czynności manualnych
- Usprawnianiem małych grup mięśniowych dłoni i palców.
- Ćwiczeniem motoryki ręki piszącej,
- Utrwalaniem prawidłowego uchwytu pisarskiego,
- Wdrażaniem do stosowania ćwiczeń relaksacyjnych uwalniających z napięcia mięśniowego rąk,
- Wdrażaniem do dokładności, staranności i precyzji w zakresie ruchów pisarskich
- Rozwijaniem samoobsługi
Terapia jąkania – zajęcia grupowe dla dzieci w wieku 7 – 9 lat.
Program obejmuje kompleksowy i spójny system oddziaływań terapeutycznych, na który składają się różnorodne metody i techniki terapeutyczne, m.in. ‘technika przedłużonego mówienia” i “delikatnego startu mowy” ,a także ćwiczenia oddechowo – emisyjno – dykcyjne, trening z wykorzystaniem metody “Echo”, ćwiczenie umiejętności radzenia sobie z logofobią , elementy ruchu rozwijającego W. Sherborne, wsparcie dla uczestników, rodziców i opiekunów. Oddziaływania terapeutyczne będą również ukierunkowane na „odczulanie” jąkania, wspieranie i wzmacnianie poczucia własnej wartości, zmniejszenie emocjonalnego napięcia oraz radzenie sobie w różnych sytuacjach społecznych.
Zajęcia będą prowadzone w grupie 5-6 osobowej, a także w formie indywidualnych konsultacji dla dzieci i rodziców.
Warsztaty psychoedukacyjne dla uczniów.
Warsztaty według zapotrzebowania i uzgodnienia na dyżurze w szkole.
